Se trata de un recurso de mucha utilidad, a pesar de no poder asistir a clase el día que se realizó me ha sido muy sencillo realizar mi propia webquest.
Pongo el link más abajo.
Mi webquest, LAS PLANTAS
viernes, 4 de diciembre de 2009
martes, 1 de diciembre de 2009
Balonmano
De vez en cuando, la gente me dice "No te pongas así, es sólo balonmano", eso es mucho tiempo desperdiciado por tan "sólo balonmano".Ellos no entienden la distancia recorrida, el tiempo empleado, o las horas involucradas por "sólo balonmano".Algunos de mis momentos de más orgullo se han realizado con " sólo balonmano". Han pasado muchas horas y mi única compañía ha sido "sólo el balonmano", algunos de mis momentos más tristes han sido provocados por "sólo el balonmano", y en esos días de oscuridad el suave toque de la pelota me dio comodidad. Y mi razón para superar el día sí, también, creo que es "sólo balonmano". Debido a "sólo balonmano" me levanto temprano y me acuesto tarde.Así que para mí y para la gente como yo, no es "simplemente balonmano" es un conjunto de todos los sueños de mi vida, los recuerdos del pasado, y la alegría del momento.Así pues, la próxima vez que escuches decir la frase es "Sólo balonmano" sólo SONRIE, porque ellos "sólo no entienden.
.
A veces cuando algo sucede, pensamos que no debería haber ocurrido así. Por eso sentimos, cuando muere un ser querido, cuando perdemos unas elecciones, cuando sufrimos cualquier derrota, que todo ha terminado. Y no es verdad. Ese es el principio siempre. Porque la grandeza se alcanza, no cuando todo va bien, sinó cuando la vida te pone a prueba, cuando tienes un gran tropiezo, cuando te decepcionan, cuando la tristeza te invade. Porque solamente estando en lo más profundo del valle, puede saberse lo magnífico que es estar en la cima de una montaña...
Página web educativa
FICHA DE EVALUACIÓN DE UNA WEB EDUCATIVA
ASPECTOS GENERALES:
Dirección (URL): http://www.colegio-jaimebalmes.com/mates/
Título de la Web: El taller de las matemáticas
Autor (datos y e-mail): Colegio Jaime Balmes
Fecha de consulta: 1/12/09
Tipo de Web (formación, entretenimiento, descriptiva, recursos, comunicativa):
Entretenimiento, formación
Nivel educativo: Educación Secundaria Obligatoria, en concreto el cuarto curso
Área curricular: Matemáticas
Contenidos:
Biografías
Signos
Curiosidades
Pasatiempos
Ingenio
Humor
ASPECTOS FUNCIONALES:
Interés de los contenidos:medio
Facilidad de uso:bajo
Buen funcionamiento de los enlaces:bajo
Presencia de actualización y autor:alto
Ausencia de publicidad:bajo
Indicar la estructura general o mapa Web:
Dentro de biografías: Pitágoras, tales de Mileto, Anaximandro, Euclides, Arquímedes, Diofanto, Eratóstenes, Tartaglia, Leonardo Fibonacci, Fermant, René Descartes, Isaac Newton, John Napier, Galileo, Gerolamo Cardano, Pascal, Jacques Bernoulli, Euler, Ruffini, Laplace, Evariste Galoise, Gauss, Babbage, Francis Galton, Hilbert, Einstein, Stephen Hawking.
Dentro de signos: el + y el -, el =, el signo X, los dos puntos, el radical, el nº pi.
Dentro de curiosidades: el nacimiento de las matemáticas, el hueso del lobo, la leyenda de ajedrez, signos que representaban los números, paradoja de Aquiles y la tortuga, los números de la belleza, las ecuaciones tienen 4000 años, ¿porqué las alcantarillas son circulares?, ¿Qué significan las cifras?, ¿sabias que Napoleón era matemático?, la primitiva, Albert Einstein, San Isidoro…
Dentro de ingenio: los viajes de Curro, alteración del orden, el fumador empedernido, el barquero ingenioso, las vacas, la falsa moneda, las vacas, la escalera del barco, las pesas del tendero, los mojones insistentes, visita al museo, la pesada, el hoyo, la mezcla, la hija del profesor, un sabio distraido, vete a por agua.
Dentro de humor, chistes, estadística.
ASPECTOS TÉCNICOS:
Elementos multimedia: medio
Velocidad de acceso adecuada:alto
Originalidad:medio
Estructuración de los contenidos:medio
Navegabilidad adecuada:alto
ASPECTOS PEDAGÓGICOS:
Capacidad de motivación: medio
Adecuado al nivel educativo destinatario:alto
Recursos para el estudio:bajo
Recursos de autoevaluación:bajo
Contenidos informativos:medio
VALORACIÓN GENERAL DE LA WEB:
Aspectos positivos a destacar:
Es una página web interesante para los alumnos, que enseña aspectos curiosos de las matemáticas que probablemente los alumnos desconozcan. Además las actividades propuestas permiten un aprendizaje mediante el juego, y el hecho de que encontremos un apartado de humor, sirve para que los alumnos también aprendan de forma motivadora.
Aspectos a mejorar:
Creo que debería haber una mayor cantidad de actividades para realizar por los alumnos, además de una mayor cantidad de información que sirva al alumno a la hora de estudiar.
Valoración global de la página (de 0 a 10): 6
PERSONA EVALUADORA: CRISTINA VILA RUANO
ASPECTOS GENERALES:
Dirección (URL): http://www.colegio-jaimebalmes.com/mates/
Título de la Web: El taller de las matemáticas
Autor (datos y e-mail): Colegio Jaime Balmes
Fecha de consulta: 1/12/09
Tipo de Web (formación, entretenimiento, descriptiva, recursos, comunicativa):
Entretenimiento, formación
Nivel educativo: Educación Secundaria Obligatoria, en concreto el cuarto curso
Área curricular: Matemáticas
Contenidos:
Biografías
Signos
Curiosidades
Pasatiempos
Ingenio
Humor
ASPECTOS FUNCIONALES:
Interés de los contenidos:medio
Facilidad de uso:bajo
Buen funcionamiento de los enlaces:bajo
Presencia de actualización y autor:alto
Ausencia de publicidad:bajo
Indicar la estructura general o mapa Web:
Dentro de biografías: Pitágoras, tales de Mileto, Anaximandro, Euclides, Arquímedes, Diofanto, Eratóstenes, Tartaglia, Leonardo Fibonacci, Fermant, René Descartes, Isaac Newton, John Napier, Galileo, Gerolamo Cardano, Pascal, Jacques Bernoulli, Euler, Ruffini, Laplace, Evariste Galoise, Gauss, Babbage, Francis Galton, Hilbert, Einstein, Stephen Hawking.
Dentro de signos: el + y el -, el =, el signo X, los dos puntos, el radical, el nº pi.
Dentro de curiosidades: el nacimiento de las matemáticas, el hueso del lobo, la leyenda de ajedrez, signos que representaban los números, paradoja de Aquiles y la tortuga, los números de la belleza, las ecuaciones tienen 4000 años, ¿porqué las alcantarillas son circulares?, ¿Qué significan las cifras?, ¿sabias que Napoleón era matemático?, la primitiva, Albert Einstein, San Isidoro…
Dentro de ingenio: los viajes de Curro, alteración del orden, el fumador empedernido, el barquero ingenioso, las vacas, la falsa moneda, las vacas, la escalera del barco, las pesas del tendero, los mojones insistentes, visita al museo, la pesada, el hoyo, la mezcla, la hija del profesor, un sabio distraido, vete a por agua.
Dentro de humor, chistes, estadística.
ASPECTOS TÉCNICOS:
Elementos multimedia: medio
Velocidad de acceso adecuada:alto
Originalidad:medio
Estructuración de los contenidos:medio
Navegabilidad adecuada:alto
ASPECTOS PEDAGÓGICOS:
Capacidad de motivación: medio
Adecuado al nivel educativo destinatario:alto
Recursos para el estudio:bajo
Recursos de autoevaluación:bajo
Contenidos informativos:medio
VALORACIÓN GENERAL DE LA WEB:
Aspectos positivos a destacar:
Es una página web interesante para los alumnos, que enseña aspectos curiosos de las matemáticas que probablemente los alumnos desconozcan. Además las actividades propuestas permiten un aprendizaje mediante el juego, y el hecho de que encontremos un apartado de humor, sirve para que los alumnos también aprendan de forma motivadora.
Aspectos a mejorar:
Creo que debería haber una mayor cantidad de actividades para realizar por los alumnos, además de una mayor cantidad de información que sirva al alumno a la hora de estudiar.
Valoración global de la página (de 0 a 10): 6
PERSONA EVALUADORA: CRISTINA VILA RUANO
miércoles, 25 de noviembre de 2009
ACTIV ESTUDIO
Ayer en clase aprendimos a utlizar este programa (ACTIV ESTUDIO),el cual me parece muy interesante tanto para el profesorado como para los alumnos. Los alumnos pueden aprender divirtiéndose, y los profesores pueden conseguir realizar unas actividades específicas para los objetivos que se proponen. Dispone de muchos recursos y herramientas para trabajar lo que el profesor proponga, tanto actividades con un fin didáctico como simples dibujos.
viernes, 20 de noviembre de 2009
Tablet PC en las Anejas
El jueves pasado, 12 de Noviembre, pudimos asistir a una clase de 6º de Educación Primaria en el colegio Anejas de Teruel, fuimos con el motivo de observar como usan todos estos niños los Tablet PC.
La clase era de lengua, y el profesor desde su tablet pc indicaba a los alumnos que es lo que debían hacer, gracias a la proyección con el cañón de la clase. Los niños debían entrar a "intranet", que es la red local de la escuela para poder coger los ejercicios que están colgados y las fichas. Al finalizar cada actividad el alumnado debe guardarlo en su pen, que como el profesor dice, es tan importante como un lápiz.
La clase tiene creado un blog, que hace la función de una agenda escolar, donde están apuntados la fecha de los exámenes, los trabajos que deben entregar...
Hay que tener en cuenta que el alumnado no puede llevarse los Tablet PC a casa, pero el centro dispone de recursos y alternativas para los alumnos que por algún motivo no dispongan de la ventaja de la tecnología en su hogar.
Al finalizar la clase de Lengua, los alumnos apagaron los tablet pc y los colocaron en su unidad correspondiente.
Podemos observar que, los alumnos, son cada vez más hábiles en el uso de las nuevas tecnologías, incluso más que algunos profesores, ver la habilidad que tienen me hizo entender que para todos los profesores es muy importante el saber manejar las tecnologías, puesto que sino estarán retrasando el aprendizaje de los alumnos.
La clase era de lengua, y el profesor desde su tablet pc indicaba a los alumnos que es lo que debían hacer, gracias a la proyección con el cañón de la clase. Los niños debían entrar a "intranet", que es la red local de la escuela para poder coger los ejercicios que están colgados y las fichas. Al finalizar cada actividad el alumnado debe guardarlo en su pen, que como el profesor dice, es tan importante como un lápiz.
La clase tiene creado un blog, que hace la función de una agenda escolar, donde están apuntados la fecha de los exámenes, los trabajos que deben entregar...
Hay que tener en cuenta que el alumnado no puede llevarse los Tablet PC a casa, pero el centro dispone de recursos y alternativas para los alumnos que por algún motivo no dispongan de la ventaja de la tecnología en su hogar.
Al finalizar la clase de Lengua, los alumnos apagaron los tablet pc y los colocaron en su unidad correspondiente.
Podemos observar que, los alumnos, son cada vez más hábiles en el uso de las nuevas tecnologías, incluso más que algunos profesores, ver la habilidad que tienen me hizo entender que para todos los profesores es muy importante el saber manejar las tecnologías, puesto que sino estarán retrasando el aprendizaje de los alumnos.
miércoles, 11 de noviembre de 2009
CPR
La charla que nos dieron en el CPR fue dada por el director mismo, Tomás.
Nos informó que antes de denominarse Centro de Profesores y Recursos de denominó Centro de Profesores.
¿Por qué se crearon?
El Departamento de Educación los creó para dar una formación continua a los docentes.
En la comunidad de Aragón hay 17 CPR, en la provincia de Teruel en concreto hay 5, que les dan formación a 2270 docentes.
De la provincia de Teruel, el más grande es el de Teruel capital, donde se atiende a 1180 profesores que atiende a toda la zona sur de Teruel.
El objetivo que buscan conseguir es ayudar al profesorado para que actualicen su formación con respecto a la Educación. En Teruel están en marcha 113 cursos que tanto el Departamento de Educación como los profesores han demandado.
Se realizan planes de actuación para atender las necesidades del profesorado que asiste al CPR.
Los 113 cursos están apoyados en 4 ejes:
- Formar al profesorado en competencias básicas.
-Referidas al ámbito sociolingüístico, quieren que se especialicen en:
1) El aprendizaje de idiomas, se lleva a cabo el programa PALE (programas de aprendizaje de lenguas extranjeras)
2) Bibliotecas escolares, que tienen un seminario asociado que gestiona y organiza las bibliotecas.´
- Programa de las TIC
Los tablet están implantados desde el 2001 que se empezó a dotar en 5º y 6º de Primaria.
El 80% de los profesores domina las nuevas tecnologías, hay que tener en cuenta que el resto del profesorado normalmente tiene una edad más avanzada lo que le impide entrar en este mundo con tanta facilidad.
Se va a implantar el programa escuela 2.0, donde todos los centros de secundaria tendrán 1 minitablet, de 1º a 4º de la Eso y también una PDI.
- Por una calidad y equidad en la educación.
En este apartado entraría la igualdad de oportunidades y la convivencia en las aulas.
La biblioteca que está en el CPR se ha ido formando con las necesidades del profesorado, nunca comprando por comprar un libro, sino siempre algo que se ajuste a lo que piden los profesores.
Cada 15 días sacan una nueva página informativa y se manda a los centros educativos para que sepan cuales son los nuevos cursos que van a realizarse.
Tras la evaluación de diagnóstico que se realiza cada año en Aragón por una empresa externa a cada centro, para que los datos sean los más objetivos posible, se debe elaborar un plan de mejora para que el profesorado sepa atender mejor las necesidades de los alumnos.
Por último, el director del CPR nos explicó cual era su revista, que se llama a tres bandas, porque apareció sólo habían tres CPR en la provincia de Teruel. La portada se trata de algo hecho o en la escuela de arte, o en el colegio...
Nos informó que antes de denominarse Centro de Profesores y Recursos de denominó Centro de Profesores.
¿Por qué se crearon?
El Departamento de Educación los creó para dar una formación continua a los docentes.
En la comunidad de Aragón hay 17 CPR, en la provincia de Teruel en concreto hay 5, que les dan formación a 2270 docentes.
De la provincia de Teruel, el más grande es el de Teruel capital, donde se atiende a 1180 profesores que atiende a toda la zona sur de Teruel.
El objetivo que buscan conseguir es ayudar al profesorado para que actualicen su formación con respecto a la Educación. En Teruel están en marcha 113 cursos que tanto el Departamento de Educación como los profesores han demandado.
Se realizan planes de actuación para atender las necesidades del profesorado que asiste al CPR.
Los 113 cursos están apoyados en 4 ejes:
- Formar al profesorado en competencias básicas.
-Referidas al ámbito sociolingüístico, quieren que se especialicen en:
1) El aprendizaje de idiomas, se lleva a cabo el programa PALE (programas de aprendizaje de lenguas extranjeras)
2) Bibliotecas escolares, que tienen un seminario asociado que gestiona y organiza las bibliotecas.´
- Programa de las TIC
Los tablet están implantados desde el 2001 que se empezó a dotar en 5º y 6º de Primaria.
El 80% de los profesores domina las nuevas tecnologías, hay que tener en cuenta que el resto del profesorado normalmente tiene una edad más avanzada lo que le impide entrar en este mundo con tanta facilidad.
Se va a implantar el programa escuela 2.0, donde todos los centros de secundaria tendrán 1 minitablet, de 1º a 4º de la Eso y también una PDI.
- Por una calidad y equidad en la educación.
En este apartado entraría la igualdad de oportunidades y la convivencia en las aulas.
La biblioteca que está en el CPR se ha ido formando con las necesidades del profesorado, nunca comprando por comprar un libro, sino siempre algo que se ajuste a lo que piden los profesores.
Cada 15 días sacan una nueva página informativa y se manda a los centros educativos para que sepan cuales son los nuevos cursos que van a realizarse.
Tras la evaluación de diagnóstico que se realiza cada año en Aragón por una empresa externa a cada centro, para que los datos sean los más objetivos posible, se debe elaborar un plan de mejora para que el profesorado sepa atender mejor las necesidades de los alumnos.
Por último, el director del CPR nos explicó cual era su revista, que se llama a tres bandas, porque apareció sólo habían tres CPR en la provincia de Teruel. La portada se trata de algo hecho o en la escuela de arte, o en el colegio...
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